Xarxa Pedagògica d'Espais Naturals a l'Empordà
dimarts, 4 de desembre del 2012
Dos materials enllestits de l'Empordà a vista d'ocell
Avancem. A la pàgina de l'Empordà a vista d'ocell (nord-sud) ja s'ha penjat la presentació multimèdia de material previ i la guia didàctica.
https://sites.google.com/a/xtec.cat/arrela-t/l-emporda-a-vista-d-ocell
El vídeo del bitó
Ja s'ha penjat al site d'Arrela't el vídeo fet des dels Aiguamolls de l'Empordà que serveix com a material previ (motivació) de l'activitat "Els racons del bitó".
Anem avançant!
Anem avançant!
El bitó i els seus amics from Càndid Miró on Vimeo.
Etiquetes de comentaris:
aiguamolls,
bitó,
educació infantil
dimecres, 16 de maig del 2012
Descoberta de l'entorn
Demanem que comenteu amb el professorat d'infantil del centre què hi veuen en aquest guió. Bàsicament són idees per treballar amb l'alumnat els elements de l'entorn (especialment els naturals) que hi donin joc.
Qualsevol proposta que hi tinguin o que hi tingueu a fer, ja ho sabeu...
DESCOBERTA NATURAL DE L’ENTORN
Explorar l’entorn, més enllà de l’edifici escolar: el pati, els voltants immediats, alguna zona propera al centre...
Botànica:
–¿quines plantes hi trobem?
–¿trobem mostres d’arbres, d’arbustos, d’herbes?
–¿hi ha exemplars fàcils d’identificar i que puguem observar-ne l’evolució al llarg de l’any?
–¿podem identificar elements com...? arrels, tija, tronc, escorça, branca, capçada, brot, fulla, flor, fruit, llavor...
-¿podem constatar com s’escampa el pol•len, qui o què hi ajuda?
–¿podem constatar com s’escampa la llavor o les llavors que hi ha al fruit, qui o què hi ajuda?
Fauna:
–¿quins animals hi veiem sovint o només de vegades?
–¿quins animals notem que hi han estat (o que hi són) encara que no es vegin?
–¿en què ho notem, que hi han estat o que hi són?
–¿podem identificar individus que siguin...? mamífers, ocells, insectes, amfibis, rèptils...
–¿d’aquells que podem parlar: sabem on viuen, què mengen, com es reprodueixen...?
Altres de naturals:
–¿hi ha elements que puguem identificar com ara...? roques, grava, sorra, pols, fang, formigó, fusta, metall
–¿hi ha algun curs d’aigua que sigui visible?
–¿passa sovint que (o passa alguna cosa especial quan)...? plou, fa vent, fa molt de sol...
En general:
–¿quina mena de paisatge podem veure, com el podríem explicar?
–¿on és que es pot veure millor?
–¿quins elements hi veiem?
–¿quines coses s’escolten en l’ambient que hi ha al voltant de l’escola?
–¿se senten olors, quines, de què?
–¿hi ha alguna cosa per tastar?
–¿hi ha alguna cosa que tingui un tacte interessant?
–¿en general són coses agradables o més aviat molesten?
–¿hi ha elements urbans com ara...? poble, urbanització, mas, conreu, camí, carrer, carretera, via de tren...
DESCOBERTA NATURAL DE L’ENTORN
Explorar l’entorn, més enllà de l’edifici escolar: el pati, els voltants immediats, alguna zona propera al centre...
Botànica:
–¿quines plantes hi trobem?
–¿trobem mostres d’arbres, d’arbustos, d’herbes?
–¿hi ha exemplars fàcils d’identificar i que puguem observar-ne l’evolució al llarg de l’any?
–¿podem identificar elements com...? arrels, tija, tronc, escorça, branca, capçada, brot, fulla, flor, fruit, llavor...
-¿podem constatar com s’escampa el pol•len, qui o què hi ajuda?
–¿podem constatar com s’escampa la llavor o les llavors que hi ha al fruit, qui o què hi ajuda?
Fauna:
–¿quins animals hi veiem sovint o només de vegades?
–¿quins animals notem que hi han estat (o que hi són) encara que no es vegin?
–¿en què ho notem, que hi han estat o que hi són?
–¿podem identificar individus que siguin...? mamífers, ocells, insectes, amfibis, rèptils...
–¿d’aquells que podem parlar: sabem on viuen, què mengen, com es reprodueixen...?
Altres de naturals:
–¿hi ha elements que puguem identificar com ara...? roques, grava, sorra, pols, fang, formigó, fusta, metall
–¿hi ha algun curs d’aigua que sigui visible?
–¿passa sovint que (o passa alguna cosa especial quan)...? plou, fa vent, fa molt de sol...
En general:
–¿quina mena de paisatge podem veure, com el podríem explicar?
–¿on és que es pot veure millor?
–¿quins elements hi veiem?
–¿quines coses s’escolten en l’ambient que hi ha al voltant de l’escola?
–¿se senten olors, quines, de què?
–¿hi ha alguna cosa per tastar?
–¿hi ha alguna cosa que tingui un tacte interessant?
–¿en general són coses agradables o més aviat molesten?
–¿hi ha elements urbans com ara...? poble, urbanització, mas, conreu, camí, carrer, carretera, via de tren...
dimarts, 15 de maig del 2012
Sorra i Dunes
Al lloc-web d'Arrela't (http://sites.google.com/a/xtec.cat/arrela-t/home) ja hi trobareu els tres materials necessaris per a la realització de l'activitat Sorra i Dunes, o sigui:
- la guia didàctica per al professorat
- la presentació prèvia per a l'alumnat
- les targetes per a la realització de l'activitat
Doneu-hi un cop d'ull.
SorraiDunes -TargetesArrelat
- la guia didàctica per al professorat
- la presentació prèvia per a l'alumnat
- les targetes per a la realització de l'activitat
Doneu-hi un cop d'ull.
SorraiDunes -TargetesArrelat
dimarts, 1 de maig del 2012
Subscriure's a:
Missatges (Atom)