La Francesca ens fa arribar la seva proposta d'enunciat d'objectius, competències i continguts relacionats amb Sorra i Dunes.


UP,- SORRA I DUNES CICLE INICIAL


OBJECTIUS

1. Plantejar-se, identificar i resoldre interrogants relacionats amb fenòmens i elements significatius de l’entorn natural i social utilitzant estratègies d'observació i manipulació i treure conclusions.

4. Participar activament en el treball en grup, adoptant una actitud responsable, solidària, cooperativa i dialogant, argumentar les pròpies opinions i contrastar-les amb les dels altres.

8. Identificar els principals elements de l’entorn natural, social i cultural, analitzar lles seves característiques i interaccions .

11. Utilitzar la llengua com a eina per construir coneixement, per comunicar-lo i per compartir-lo amb els altres.

13. Apreciar el gaudi que comporta arribar a trobar explicacions racionals dels fets i problemes que s’identifiquen en el nostre entorn .

COMPETÈNCIES BÀSIQUES
CB 1: LINGÜÍSTICA I AUDIOVISUAL
1.1.- Interactuar i dialogar amb altres persones de manera adequada. (llenguatge icònic, gestual, escrit....)
1.2.- Expressar observacions, explicacions, opinions, pensaments, emocions, vivències i argumentacions
1.3.- ESCRITA: Comprendre el contingut de textos de diversa tipologia.
CB 2: ARTÍSTICA I CULTURAL

2.1.- Expressió d'idees i sentiments per mitjà de diferents tècniques artístiques en creacions individuals i socials.

CB 3: TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÈNCIA DIGITAL
3.1.- Utilització de les TIC com a element essencial per informar-se i aprendre .
CB 4: MATEMÀTICA

4.2.- Utilitzar les tècniques matemàtiques bàsiques per situar-se a l' espai i analitzar dades.

CB 5: D'APRENDRE A APRENDRE

5.6.- Disposar d’habilitats per obtenir informació (individualment i en col·laboració) per transformar-la en coneixement propi.

CB 6: D'AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL

6.6.-Disposar d’habilitats socials per relacionar-se, cooperar i treballar en equip.

CB 7: EN EL CONEIXEMENT I LA INTERACCIÓ AMB EL MÓN FÍSIC

7.1.- Situar-se en l'espai i orientar-s'hi amb ajut d'imatges..

7.2.- Identificar, localitzar i descriure les principals característiques naturals, socials i humanes d'un espai natural.

7.4.- Utilitzar críticament fonts d'informació que usin diferents tipus de suport per observar i analitzar l'entorn.

7.9.- Començar a tenir noció de fets de la història local.

7.12.- Identificar i valorar elements del patrimoni.

7.15.- Explicar els fenòmens amb l'ajuda de models, verificar la coherència entre les observacions i l'explicació donada.

CB 8: SOCIAL I CIUTADANA

8.1.- Conèixer-se i valorar-se

8.2.- Saber comunicar-se en distints contextos

8.3.- Expressar les pròpies idees i escoltar les alienes

CONTINGUTS

• Observació d’elements del medi físic, entorns naturals : la sorra i les dunes
• Observació de fenòmens naturals: formació d'un paisatge , la platja .
• Aplicació de nocions de canvi i continuïtat en fets quotidians propers a la seva experiència i en elements del patrimoni.
• Observació i descripció de materials en funció d’algunes propietats.
• Observació i descripció d’interaccions que produeixin canvis en un sistema.
• Ús de imatges i materials per reconstruir la història.

Materials del Cap de Creus

Tal com vàrem quedar a la darrera reunió us fem arribar els materials per als itineraris pel Cap de Creus, per tal que la comissió de secundària se'ls pugui haver llegit abans de la reunió i puguem posar ja fil a la'agulla directament.
Els materials previs i posteriors a la sortida que utilitzem a CdA els trobareu a la nostra web
http://www.xtec.cat/cda-empuries/matcapdecreus.htm

Cal tenir en compte que els que es refereixen a l'itinerari de Tudela a Sa Cova de s'Infern són els de primària. Els de secundària estudien l'itinerari de Guillola a Sa Cova i els que es s'inclouen a la península són els que hem fet els darrers anys mentre l'accés a Tudela era tancat i són al voltant del far.

Fins ben aviat